古诗鉴赏答题技巧分类讲练：分析表达技巧型题目-高考诗歌鉴赏-中学语文资源网

推荐资源

热门资源

您现在的位置：中学语文资源网 >> 高考资源 >> 高考诗歌鉴赏 >> 资源信息

古诗鉴赏答题技巧分类讲练：分析表达技巧型题目

资料编号： 20783
下载权限：普通会员
文件大小： 77 K
下载点数： 1 点
下载次数：本日：本周：本月：总计：
下载次数：本日：本周：本月：总计：
资料添加：审核:tangjizong 录入:往事如梦
添加时间：2008-11-30 13:13:03

下载地址

下载地址1
如何获得点数，请点击此处查看！

资源简介

古诗鉴赏答题技巧分类讲练：分析表达技巧型题目
这类题目出现频率也很高，要多加练习。表达技巧的考查，包括修辞手法、表现手法、篇章结构三个层面。
【设问方式】
1.请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要的分析。
2.这首诗歌采用了何种表现手法？
3.这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。
【答题思维流程】
分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。
（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
（2）结合相关诗句解说这个手法的内容及在诗歌中的具体运用。
（3）说说作者采取这种手法的原因。
（4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。（在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。）
分析诗歌的艺术特色或表达技巧，可以从以下几个方面入手：①看语言是否有特色（如质朴、平实，精当、生动，明快、清新，绚丽、含蓄，典雅、庄重，悲壮、豪迈，讽刺、诙谐，委婉、含蓄等）。②看修辞手法的运用（对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问反问、顶针、互文等）。③看是否有特殊的表现手法（如：烘托、象征、白描、渲染、虚实相生、动静结合、点面结合、欲抑先扬、欲扬先抑、以乐景衬哀情、正侧结合、对面着笔等）。④看诗歌的结构有无特色（如：开头或起势抓纲，或先声夺人，设下悬念，或突兀而起，出人意料，或起句设问，引人注意；结尾或以情作结，或以景结情，或画龙点睛，或议论收尾，或问句收束等）。答题时，头脑中有了这些方面的轮廓，对照诗歌的内容，逐一审视，不难把握其艺术特点。
【答题示例1】
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）（2005年全国卷3）
雨后池上刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
[参考答案]一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
【答题示例2】
塞下曲李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】折柳：即"折杨柳"，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
谈谈本诗表达技巧上的妙处。
答：颔联用典，也使用了反衬手法。"笛中闻折柳"，听到有人吹起了曲子"折杨柳"，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颈联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（要切合原诗，有观点、有分析。）
[实战演练]
1.阅读韩翃的《寒食》，回答后面的问题。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【注】寒食，是我国古代一个传统节日，一般在冬至后105天，清明前两天。按风俗，家家禁火，只吃现成食物，故名。汉宫：指唐宫，言唐为汉，是以汉代唐的现象。
这首诗写唐代京城长安寒食节禁火、改火景象，是唐诗中的名篇。全篇构思新巧，语言清丽，章法绵密，使诗意层层连属，步步推进。试对此作简要分析。
答：
[解析]这首诗之所以历代传诵，主要是把京城春景写得生动，给人以触处生春之感。首句描绘春城到处柳絮、杨花纷纷扬扬，“无处”“不”强调有力。后两句写帝王赏赐烛火传到“五侯”家中，可以看出帝王的恩宠，是对宦官或外戚专权、朝政腐败的委婉讽刺。
古诗很注意章法结构。除常见的“起——承——转——合”外，还有许多其他的结构形式。或层层推进，或倒装逆挽，或前后照应，或环环相扣。阅读此诗，要仔细思考如何做到结构绵密的。
[参考答案]这首诗，章法细密，使诗意层层连属，步步推进。“春城”生出“御柳”，“东风”照应“飞花”，“飞花”又用“柳斜”印证，而“寒食”则是“传蜡烛”的伏笔，“传蜡烛”自然接以“轻烟”，并借“散入”而点出“五侯家”。真可谓环环相扣，细针密线，足见诗人构思布局之精心。
2.阅读下面的诗歌，回答问题。
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤