古诗词鉴赏专题
第一节    理解诗意
【高考要考什么（考纲要求）】
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【高考考了什么】
体裁：五绝3，七绝7，五律4，七律1，宋词4，元曲1；
题材：写景5，思乡4，咏怀4，咏史2，送别1，登临1，咏物1；
内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；
手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直接胸臆，情景交融。
【高考诗词有何特点】
1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；
2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；
3、有较高的思想、认识、审美价值；
4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。

一、读诗法：
（一） 中国诗歌对语言的变形
进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。
诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗中国。
诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
1、断句：（分为读法断句与内容断句）
常例1：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（二二三）
常例2：昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。（四三）
常例3：日暮苍山远，天寒白屋贫。（二三）
特例1：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（合）
特例2：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。（后句二五）
特例3（独词句）：
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。（时—地）
细草微风岸，危樯独夜舟。（一对一）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（七言，多对多）
鸡声茅店月，人迹板桥霜。（五言，多对多）
2、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。
例1：泉声咽危石，日色冷青松。（使动）
例2：涧花轻粉色，山月少灯光。（意动）
例3：金剑已沉埋，壮气蒿莱。（n.→v.）
浪淘沙 李煜
往事只堪哀，对景难排。 秋风庭院藓侵阶。 一任珠帘闲不卷，终日谁来？ 金剑已沉埋，壮气蒿莱。 晚凉天净月华开。 想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。
例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”　　　　王维“下马饮君酒”（《送别》）
王维“日色冷青松”（《过香积寺》）　　　 王维“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》）、
王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”　　　王安石“春风又绿江南岸”、
周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”          蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”　　　
我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！
以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
3、 注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
例1：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（省主语）
例2：上吞巴蜀下潇湘，怒似连山静镜光。（省动词）
例3：日出寒山寺，江流宿雾中。（省介词）
例4：千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？     青惜峰峦过，黄知橘柚来（省连词）
在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。
诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。
其实，中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例如辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是"明月"、"清风"这样惯熟的词语，但是，当它们与"别枝惊鹊"和"半夜鸣蝉"结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。"月"和"惊鹊"，"风"和"鸣蝉"并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。
“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用“我们两人当年相会”之类的一般说法，却拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”，这太常见了！但惟其常见，正可给人以丰富的暗示。沈约《别范安成》云：“勿言一樽酒，明日难重持。”王维《送元二使安西》云：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”杜甫《春日忆李白》云：“何时一樽酒，重与细论文？”故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。诗人还选了“桃李”、“春风”两个词。这两个词，也很陈熟，但正因为熟，能够把阳春烟景一下子唤到读者面前，