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高考文言文专题复习教案

资料编号： 20388
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资源简介

“高考文言文专题复习”教案
复习目标：
1．掌握常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。
2．掌握常用的18个虚词并在对比中辨别它的用法。
3．理解文言句式和词类活用现象，并能理解和翻译文中句子的方法。
4．把握常见的偏义复词、古今同形异义词
5．掌握文言固定结构
6．把握筛选信息试题和综合试题答题技巧
复习过程:
第一课时
复习内容：掌握常见的虚词
复习过程
1、而
（1）.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）
（二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
（三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
（四）表示转折关系。可译为"但是""却"。青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
（五）表示假设关系。可译为"如果""假如"。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）
（2）.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。例如：
而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）
（3）.复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
［巩固练习］
1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》，转折）
2.积善成德，而神明自得。        （荀子《劝学》，顺承）
3.则知明而行无过矣。            （荀子《劝学》，并列）
4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（荀子《劝学》，修饰）
5.骊山北构而西折。               （杜牧《阿房宫赋》，并列）
6.不敢言而敢怒。                 （转折）
7.授之书而习其句读者。           （韩愈《师说》，并列）
8.谁得而族灭也。                 （修饰）
9.得双石于潭上，扣而聆之。       （苏轼《石钟山记》，顺承）
10.徐而察之，则山下皆石穴罅。     （苏轼《石钟山记》，修饰）
11.壮士听而下泪。                 （顺承）
12.倾城阖户，连臂而至。          （《虎丘记》修饰）
13.怒而飞，其翼若垂天之云。        （修饰）
14.简能而任之，择善而从之。       （《谏太宗十思疏》，顺承）
15.永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》转折）
16.渔工水师虽知而不能言。     （《石钟山记》转折）
2、何
1.用作疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
大王来何操？（《鸿门宴》）
作定语，可译为"什么""哪"。然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
2.用作副词。
用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）