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高考文学类作品阅读复习指导

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资源简介

文学类作品阅读
内容解读
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
能力解读
文学作品的阅读侧重考查以下几种能力：
1. 分析综合　C级
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2. 鉴赏评价　D级
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3. 探究　F级
（1）从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
（2）探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
突破方法
1. 正确理解并解释文中重要的句子
理解文中重要句子的作用
重要句子在文中的作用，通常有以下几个方面：
①提示段意。主要抓住段的起始句、终结句及结论性的句子。
②揭示文章中心、主旨、观点、情感。此类句子主要指在文章开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句。
③揭示文章脉络层次。主要是文章统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句。
2. 筛选并整合文中的信息
它实际上就是在做保留有用信息、剔除无用信息的工作，具体从以下几个方面入手：
第一，抓住题目是关键。题目是文章的眼睛，它起到提纲挈领、涵盖全文的作用，它往往决定了文章的形式和内容，抓住这一信息点，就掌握了揭开文章信息的钥匙。
第二，开头段落的提示作用和结尾段落的总结作用。多数文章在开头会有提示性极强的语言，其总说的特点也是筛选并提取文中的信息的切入点，散文类的文章往往有卒章显志的特点，结尾的总结性内容常常成为解开全文或所在段信息的关键。
第三，文中出现的指代性语言。指代性语言具有词少容量大的特点，找准指代性语言就能明确句与句、段与段之间的有机联系，使文章局部与局部、整体与整体、局部与整体的关系显得比较清楚。
第四，重视过渡段和过渡句。过渡段或过渡句作为信息点的作用是很大的，我们可以借助其承上启下、总结上文、提示下文等多种作用来加强对信息的筛选与提取。
第五，词语本身的信息尤其应加以注意。这里所说的词语，除了对词语本身的词义要熟练掌握外，主要强调的是以下四类词语：①解释性的词语，它是对概念把握的关键；②修饰性的词语，这一点我们要特别注意，修饰性词语往往左右了一句话的性质和倾向，诸如“也许、大概、差不多、几乎、可能、一定”等词语无疑是考试的重中之重；③关联词，关联词能用以确定文句的重心所在，如转折性关联词的重心一定是在这一关联句子的后半部分。
第六，文章以外的有用信息。这类信息包括写作时间和地点、作者、文章出处等，这是容易被考生忽略的信息，加强对这一方面信息的把握和提取，其收效是极其显著的。
4. 在现代文阅读中，正确分析文章结构，把握文章思路的方法
（1）抓文中标志性语句。
文章或段落层次内，往往有一些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作用。其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。语文教材中《在马克思墓前的讲话》一文在这方面特色鲜明。
（2）扣文体结构特征。
不同的文体其行文思路不同，表现在结构层次上也有自己的特点。
记叙文、散文、小小说常按时间、空间、人物、事件组织结构，议论文常按引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）组织文章结构，本论部分的结构层次大臻有并列式、对照式、层进式、总分式四种；说明文或者按时间、