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高考现代文阅读资源列表
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 2011年高考实用类文本之分析综合教学设计 |
| 简介：2011年高考实用类文本之分析综合教学设计 本期目标训练点：分析综合1、从事件的叙述方面分析，理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2、从人物描写方面分析，分析传主的性格、情感。3、从艺术手法方面分析，通过分析作品的选材、表现手法、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。4、探究分析：探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 下面以人物传记《托翁的动手能力》为例谈一下实用类文本分析综合的方法 |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:1 |
资料大小:61 K |
人气：0 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-9-3 |
| 2011年高考语文一轮复习专项训练：文学类文本阅读 |
| 简介：2011年高考语文一轮复习专项训练：文学类文本阅读课时作业基础自测一、（2010年广东样本）阅读下面的文字，完成1～3题。蒲松龄之道张炜我看过蒲松龄的画像，彩色的，坐在大圈椅子上，穿了官服，一绺胡须。他希望留下一个官的形象，尽管一辈子求官不得。据说他的代表作《聊斋志异》就是刺向官府的，寓意极多。求官不得，又发现官坏，就刺官。他离我们很近，所以关于他的行迹考证起来并不难。山东一带是他生活的地方，所以去的地方也比较多。他还曾到南方短期生活过。崂山上，太清宫面南大殿，左边的厢房就被指定为蒲先生 |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:2 |
资料大小:194 K |
人气：5 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-8-22 |
| 2011年高考语文一轮复习专项训练：实用类文本阅读 |
| 简介：2011年高考语文一轮复习专项训练：实用类文本阅读课时作业基础自测一、（2010年广东样本）阅读下面的文字，完成1～3题。朱光潜的“美学”人生张金言①一谈到朱(光潜)先生的学问，大家自然不约而同地想到他的美学，原因是美学研究伴随了他的一生，是他最感兴趣和下工夫最多的学科。在朱先生的美学著作中，有最早留学欧洲时期用英文写的博士论文《悲剧心理学》，回国后写成出版的《文艺心理学》《谈美》《谈文学》《克罗齐美学述评》，一直到上世纪60年代初期出版的大学教材《西方美学史》。正是这些著作奠定了朱先生作 |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:2 |
资料大小:210 K |
人气：5 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-8-22 |
| 现代文阅读探究题之探究复习课件 |
| 简介：这是一节考前在全区上的公开课的课件，主要是探究如何解答高考现代文阅读的探究题，通过精心制作，课堂效果得到一致好评。 |
| 资料添加:冷月68 |
下载点数:2 |
资料大小:207 K |
人气：4 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-8-15 |
| 2010年高考现代文阅读“作用题”题型概括及应对技巧 |
| 简介：2010年高考现代文阅读“作用题”题型概括及应对技巧沛县张寨中学 王兆阵一、题型概括：类型一：运用某种材料（引用诗句、举例等）的作用⑴课标全国卷：《保护人》小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？⑵广东卷：《让法律来保护阳光》作者引用法拉弟电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。⑶江苏卷：《溜索》本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？⑷湖北卷：《烟花三月下扬州》文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在 |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:1 |
资料大小:56 K |
人气：11 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-8-15 |
| 2010模拟新题分类汇编（课标版）一般论述类文章阅读 |
| 简介：2010模拟新题分类汇编（课标版）一般论述类文章阅读,优质资料！来源2010届最新各地模拟试题。欢迎下载！！！ |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:2 |
资料大小:97 K |
人气：12 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-7-29 |
| 2010模拟新题分类汇编（课标版）--文学类文本阅读 |
| 简介：2010模拟新题分类汇编（课标版）--文学类文本阅读,优质资料！来源2010届最新各地模拟试题。欢迎下载！！！ |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:2 |
资料大小:147 K |
人气：8 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-7-29 |
| 2010模拟新题分类汇编（课标版）--实用类文本阅读 |
| 简介：2010模拟新题分类汇编（课标版）--实用类文本阅读,优质资料！来源2010届最新各地模拟试题。欢迎下载！！！ |
| 资料添加:佚名 |
下载点数:2 |
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人气：6 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-7-29 |
| 2011届江苏高三暑假自主学习--散文阅读指导与训练 |
| 简介：2011届江苏高三暑假自主学习--散文阅读指导与训练一、高考现代文散文的特点1．散文的主要特征是“形散神聚” “散”主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。 散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络。它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，还可以是时 |
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资料大小:88 K |
人气：11 |
等级：★★★ |
更新时间： 2010-7-18 |
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