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09高考非新闻类语段压缩专题复习教案

资料编号： 20416
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资源简介

专题复习教案—非新闻类语段压缩
教学目标：1、明确非新闻类压缩语段的几种考查类型。
2、掌握非新闻类压缩语段的方法。
3、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学重点：1、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
2、掌握非新闻类压缩语段类型及解题方法
教学方法：讲练结合
教学课时：二课时
教学内容及过程：
一、考点解析:
压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要点的概括能力。
二、试题类型:
（1）给事物下定义:下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。
（2）概括语段内容或观点：一个语段有时观点没有直接表明，这就要通过理性认识来概括出抽象的观点。一般要把某一具体的道理变成泛指的通用道理。
（3）提炼要点：主要是抓住每段的关键句。
（4）削减内容：一个或几个语段内容庞杂，这就要化繁为简，去粗取精，从中心出发，削减冗余内容。
三、思维点拨:
①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。
②仔细阅读原文，把握原文的中心。
③分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。
④根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
⑤根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。
四、分类解析
1．结合材料下定义:下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。这种题一般是提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。即：“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”。
【例1】根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。（50个字左右）
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
分析：①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。此三点缺一不可。
答案：数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科
【例2】试比较下面的两种形式，你看哪一种是下定义格式。
（1）自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
（2）自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
分析：第一种为下定义格式，第二种则是解释。
2．概括材料内容要点:此项要求在阅读的基础上，能概括出材料的主要信息。材料的内容不同，其主要信息也不相同。如“会议”“事件”“科技成果”“图书出版”等，各有其需要关注的重点信息。如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。
【例3】概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
分析：此题应从整体上把握其主要意思。此段首句概括细菌的作用，最后一句总结细菌作用对于环境的意义，都是语段中的关键性语句。“它们能将……”是对第一句的具体说明；“若没有细菌的存在……”则自然引出了最后一句总结性语句。结合首句和结尾句的有关内容，即可概括出答案。
答案：细菌能分解树木，并释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。
3．概括文段中心主旨:这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，剔除枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。
【例4】用一句话概括下面这段文字的主要意思。（不超过28字）
近年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化即21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。
答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。〖这有些和现代文阅读中“辨析和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。同时要适当注意语段首句、过渡句、尾句等，统观全段，进行压缩和概括。〗
4．填充性概括:这种题既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用以及与前后文的衔接关系。包括总起句、总结句、评价句、过渡句。
【例5】下文是从《生活的艺术》一文中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在下段文字开头空白处添加一个能够统领并概括后面内容的起始句。
                                          ，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。
答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术
【例6】给下面的小小说拟一个标题，并补写结尾。
               标题：                                (6个字以内)
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑咪咪地提笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”。
人群中发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“好字，好字！”请再写几个！”
结尾：
分析：注意文体是小小说，而且是讽刺性作品，其标题应该含蓄，并蕴含讽刺意味。既然是书法比赛，参会的理当是书法家；而高局长则是一个只会写“同意”的“书法家”。以此为题，既与故事妙合，又揭示了作品的主题。结尾一般应注意两个问题：一是内容上的衔接，二是把握结句在主题体现方面的作用。从内容来讲，是“写”还是“不写”？惟其“不能写”才可以显出高局长这类人的官僚作风，起到讽刺的效果。
答案：题目：书法家      结尾：高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
5．拟写电报稿:电报稿的特点是按字计价，要求文字越少越好，但又必须把人和事交代清楚，语句还不能令人费解或产生歧义。
【例7】根据下面的材料，拟一份电报稿，电文和署名不超过15字。
长风中学学生孙娟参加高考以后，父母让她到南京亲戚孙欣家去玩一段时间。孙娟到南京后7天，家中收到她被北京大学录取的入学通知书，专业是中文系。为了让孙娟做好上大学前的准
备，母亲林英给她发了一份电报.
答案：娟考取北京大学速归英
五、解题方法：
1．摘取法:指提取句子主干,即把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。
【例8】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
分析：其中，加下划线的部分为重点，提取之后，连缀压缩即可。
答案：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。
2．分层法：先给段落划分层次，概括层意；后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
【例9】将下面这段文字压缩到25个字以下。
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
分析：（1）划分层次，概括层意。以句号为界，本段划分为四个层次：①实名制颁布实施。 ②何谓实名制。③实施实名制的意义。 ④实名制引起的反响。（2）辨析主次，留主舍次。这四个层次中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留。②为解释性文字可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。（3）压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除。）
答案：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
3．复取法：也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
【例9】阅读下面文字，概括成30字以内的一句话。
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说，这些数字掩盖了九百万