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《人类基因组计划及其意义》教案
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| 资料编号： 19258 |
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| 下载权限： 普通会员 |
| 文件大小： 27 K |
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| 资料添加： 审核:tangjizong 录入:往事如梦 |
| 添加时间：2008-8-18 9:02:23 |
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资源简介
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人类基因组计划及其意义
A案
教学目标
1、 捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。
2、 把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。
3、 领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。
4、 认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识。
教学重点
1、捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。
2、把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。
教学难点
科学的“双刃剑”性质和科学的人文意识。
教学建议
一课时。
教学流程
一、布置预习，了解作者
1、通读全文，划出每段的关键词。
2、搜寻基因组计划的相关信息。
3、了解作者有关情况。
二、设置背景，导入新课
20世纪，原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，网络的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对于自身的认识太少了。20世纪50年代初，英美科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，70年代开始的DNA克隆技术和转基因技术，让人类对生命有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。
在这样的背景下，人类基因组计划诞生了。
三、初读课文，提取信息
“PPT”投影明确要求：“划出每一段的关键词句，捕捉其中的重要信息，形成对于“人类基因组计划”这一说明对象的综合理解。”
学生讨论，明确：
第一段中“重大工程”“科学计划”，第二段中“具体目标”“基础”，第三段中“意义”，第四段中“规模化”，第五段中“序列化”，第六段中“以序列为基础”“特点”，第七段中“信息化”，第八段中“医学化”，第九段中“产业化”，第十段中“人文化”，第十一段中“冲击”，第十二段中“共同的基因组”“保护”“平等”，第十三段中“共同财富与遗产”，第十四段中“隐私”，第十五段中“自然进化的产物”，第十六段中“知情权”，第十七段中“非和平使用的可能性”，第十八段中“基因安全”。
整合以上信息，形成综合理解：
人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化来归纳。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是自然进化的产物，应该保证公众对基因与基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。
四、再读课文，把握思路。
运用“PPT”明确要求：从标题入手，结合关键信息，把握本文的结构并揣摩这种结构的意义。
讨论，明确：
文章标题是“人类基因组计划及其意义”，分为两层含义，一是人类基因组计划本身，二是人类基因组计划的意义。
据此，可将文章分为两大部分：
人类基因组计划的启动与目标（第1—2段）
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