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《人类基因组计划及其意义》教案1
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| 资料编号： 19259 |
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| 文件大小： 38 K |
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| 资料添加： 审核:tangjizong 录入:往事如梦 |
| 添加时间：2008-8-18 9:03:24 |
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资源简介
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人类基因组计划及其意义
B案
教学目标
1、捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。
2、把握关键语句“自然科学研究的‘双刃剑’性质”对于全文内容的统摄作用。
3、探讨基因研究对于人类现实生活的意义。
教学重点
把握关键语句“自然科学研究的‘双刃剑’性质”对于全文内容的统摄作用。
教学难点
基因研究对于人们的现实生活必将产生的正反两方面的影响。
教学建议
一课时
教学流程
一、导入新课
请学生简介从网络上下载的有关基因组计划的信息。
教师补充：在人体生命科学探索的历史中，没有比“基因”二字更具有震撼力了。由于历史的原因，我们对基因一直采取拒绝承认的态度。直到70年代，经过科学家的努力，“基因”二字才被写进了科教书。为什么人对“基因”二字如此敏感，如此谨慎。除了其它原因之外，有个很重要的原因，就是怕染上“迷信”之嫌。在传统的观念里，生命不可预测。我们回想一下古代的相学和命理学就不难发现，相学和命理学是通过人的手纹、相貌及生辰八字来破译生命的奥秘和隐私。但由于手段落后，水平低劣，很难给出准确的表述。而基因的发现，是现代科学第一次向人类宣告了生命预测的可能性。长期以来困扰人类的生命预测不再是神话，可以说破译了生命基因也就破译了生命的全过程。今天我们一起来学习一篇有关基因的文章。请大家通读课文，了解什么是人类基因计划。
二、把握内涵
（1）关于“人类基因组计划”的表述是不是定义？为什么？
明确：原文中不是定义：人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。因为它并没有揭示“人类基因组计划”的本质和内涵，而仅仅表明了它的重要意义。
（2）结合相关信息给人类基因组计划下一个严格完整的定义。
明确：人类基因组计划是测定组成人类基因组30亿个核苷酸的序列，（从而）（奠定）阐明人类基因组及所有基因的结构和功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的（基础）科学工程。
三、提炼信息
划出每一段的关键词句，捕捉其中的重要信息，形成对于“人类基因组计划”这一说明对象的综合理解。”
讨论，明确：第一段中“重大工程”“科学计划”，第二段中“具体目标”“基础”，第三段中“意义”，第四段中“规模化”，第五段中“序列化”，第六段中“以序列为基础”“特点”，第七段中“信息化”，第八段中“医学化”，第九段中“产业化”，第十段中“人文化”，第十一段中“冲击”，第十二段中“共同的基因组”“保护”“平等”，第十三段中“共同财富与遗产”，第十四段中“隐私”，第十五段中“自然进化的产物”，第十六段中“知情权”，第十七段中“非和平使用的可能性”，第十八段中“基因安全”。
整合以上信息，形成综合理解：
人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化来归纳。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保 |
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