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粤教版必修二教案资源列表

《毛泽东词两首》教案2
简介：毛泽东词两首【课标导航】 1、品味两首词，初步培养鉴赏诗词的能力。 2、通过品读背诵两首词，了解词的一般知识（词牌、过片等）。 3、体悟作者豪迈乐观的革命主义精神。【自学引领】毛泽东是一位卓越的无产阶级革命领袖，更是独领风骚的伟大诗人，他的创作贯穿在他革命的一生中，具有诗人气质的领袖，用凝练的语言抒写了一部现代历史的壮美诗篇，无论是井冈山时期，还是长征路上，无论是意气风发的少年时代，还是经济困难时期，我们都可以从他的词中听到时代的脚步声，从中感悟他伟大的人格和精神。这
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:56 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-22

《中国现代诗歌五首》教案
简介：五、中国现代诗歌五首　　　　　　广东佛山顺德杏坛中学刘芬元教学要求：1、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味A、通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美B、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象以及形式等方面入手赏析诗歌。2、品味语言，感悟新诗的独特风格。教学重点：１、引导学生自己去品味诗歌的内涵，鉴赏诗歌
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:101 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-22

《说不尽的狗》教学设计（简案）
简介：《说不尽的狗》教学设计授课人：胡晓洁授课班级：2010届高一（4）班授课时间：2007年12月17日第五节【教学目标】1．知识与技能：把握作品思路，品味幽默诙谐的语言风格。2．过程与方法：（1）揣摩分
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:24 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-17

《雨巷》教学设计
简介：《雨巷》教学设计一、教学目的【知识和能力】１、掌握重点字词、了解有关象征派诗人戴望舒的文学常识。２、有感情地诵读诗歌。３、分析、理解本诗的意象和象征意味，领悟诗歌感情。【过程和方法】１、结合时代背景，初步探求诗歌意蕴。２、通过诵读，联想和想象，启发学生鉴赏诗中“丁香姑娘”和“雨巷”两个意象，联系背景，解读“丁香姑娘”和“雨巷”两个意象的象征意味。
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:30 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-12-17

《毛泽东词两首》教案1
简介：毛泽东词两首　　单元总括：　　1、中国新诗简介：中国新诗是相对与中国古典诗词而言的，它是五四前后才出现的，新在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，受外国诗歌影响较大。　　2、诗歌鉴赏方法：诗歌重在品味，鉴赏诗歌可以从意象、意境、语言、情感四个方面着手，优美的诗篇都是用丰富的意象营造出新颖的意境，借助凝练的语言表达诗人内心深处的情感世界，因此在本单元的学习中，我们应该把品位的重点，鉴赏的目标都放聚焦于意象、意境、语言和情感四个方面　　教学目标：　　1、学习阅读词的方法
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:37 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-17

《逍遥游（节选）》教案
简介：逍遥游（节选）《庄子》教学重点1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。教学方法在欣赏中理解，在朗读这记忆，在感悟中体会。学法指导阅读、体会、分析教学内容和步骤一、导入提起庄子，大家应该能够想起高一我们学过他的——《庄子•秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:16 K	人气：5	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《论毅力（节选）》教案
简介：论毅力（节选）梁启超教学目标1、辨识常见文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。2、把握本文的中心论点；理解文中正反对举的说理方法；教学重、难点：说理方法及中心的把握。授课时间：一课时教学过程：一、导入“少年强则国强，少年弱则国弱”，这是近代政治家、学者梁启超先生语重心长的话。他把振兴国家的重任寄托在少年身上，还为此写了很多劝戒文章。这节课学习他的《论毅力》，会得到很多启示。二、简介作者：梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别署饮冰室主人，广东新会人，光绪举人
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:16 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《与妻书》教案
简介：17、与妻书林觉民教学目标1、学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神2、积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识教学重点1、掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。2、领会“吾至爱汝，既此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。课时安排三课时教学过程一、走近作者①辛亥革命先驱者林觉民“没有伟大
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:22 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《项脊轩志》教案8
简介：16、项脊轩志归有光知识与技能A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B、深刻理会作品通过琐事表达内心深沉情感的技巧。过程与方法A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解B、采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。情感态度与价值观A、合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力B、在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”教学重点与难点：1．狠抓朗读和背诵。在教师指导下，让学生放声
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:18 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《赤壁赋》教案7
简介：15、赤壁赋苏轼教学目标：1、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法（主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法）；2、掌握文中实词和虚词用法；掌握文中文言句式的特点；难点重点1、文言词语和文言句式2、主客问答的结构形式在于表现苏轼人生观世界观的相反的两个不同侧面——客的消极悲观和主的豁达乐观课时安排：三课时教学过程：一、导语苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷，情浓意远，我们学过的《念奴娇•赤壁怀古》就
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:21 K	人气：8	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《阿房宫赋》教案3
简介：阿房宫赋杜牧教学目标1、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。2、懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。3、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。难点、重点解析一、导入“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:26 K	人气：3	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《说不尽的狗》教案2
简介：13、说不尽的狗孙绍振知识与技能1、思路安排，一环扣一环，由表及里地结构。2、仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言，体味幽默（包括通感）所产生地艺术效果。教学过程与方法1、合作学习，把握作品地细节，了解、品味作者地语言魅力。2、探究与活动，挖掘作品深层次地内涵。3、思维训练，帮助学生确立阅读文学作品时体会与感悟地思想意识。情感态度与价值观了解作者对西方文化地深刻理解，对学问地谦虚之情。教学重、难点以揣摩、分析文章幽默风趣地语言未重点；以把握作品所涉及地中西方文化差异未难点。教具安
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:22 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《鱼书柯灵》教案
简介：鱼书柯灵一、课文解读。1、作者简介。柯灵（1909—2000），原名高季琳，原籍浙江绍兴，生于广州。1926年在上海《妇女杂志》发表叙事诗《织布的妇人》而步人文坛。1941年与师陀合作根据高尔基的话剧底层》改编成话剧剧本《夜店》（后改编成电影），有广泛影响。1948年到香港文汇报社工作。1949年回到上海，次年加人中国共产党。曾任《文汇报》副社长兼副总编、上海电影剧本创作所所长、上海电影艺术研究所所长、《大众电影》主编、上海作协书记处书记、上海影协常务副主席等职。柯灵出身贫寒
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:14 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《渐》教案5
简介：渐丰子恺教学目标1、把握文章的整体思路。2、理解作者的人生态度，并从中获得人生启示。教学重点难点1、把握文章的整体思路及写作目的2、掌握本文的论证方法教学课时：1课时教学步骤一、导入回忆自己的生命历程，有一种弹指一挥间的感觉，在不知觉中，生命渐渐流逝，我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？读丰子恺的《渐》，是否能给我们一些启示？二、作者简介。丰子恺，名仁，号子恺，浙江桐乡人，生于1898 年。1914
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:18 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《菱角的喜剧》教案7
简介：菱角的喜剧秦牧教学目标1、知识和能力目标：学会利用网络，以对作者生平及其文学成就有大致的了解；对文章进行整体感知，概括和提炼文本的思想观点、理清文章的论证思路和过程；进一步提高学生的语文应用能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。2、过程和方法目标：注重应用，要学会用学过的知识来解决现实中的问题；关注学生创造的能力，要能对文中的观点有自己新的见解；注重学习探究的方法，使本文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。3、情感态度和价值观目标
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:21 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《议论散文两篇》教案2
简介：议论散文两篇教学目标1、让学生学习散文以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法。2、体会课文的深刻的思想和哲理，学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法。3、力求使学生体会到赏析散文的乐趣，培养学生的美感，引发学生主动阅读文学作品的兴趣。教学方法1、让学生反复阅读，读通读透课文，令学生掌握课文内容，对作者观点有自己的体会。2、详细分析作品中个别经典语句、段落，发表教师的看法，从教师角度讲述作品，讲述作者观点。（要重视学生合理的观点，更要注意学生一些创新的见解
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:28 K	人气：4	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《歌词四首》教案3
简介：歌词四首教学目标1、体验情感：体会激昂自豪的爱国情感。2、修辞手法的综合应用3、让学生初步学习写作较简单的自由诗教学重难点1、重点：本课有四首歌词，分别是《长江之歌》、《我们拥有一个名字叫中国》、《那就是我》和《弯弯的月亮》。前两首的主题是热爱祖国的情感，后两首是思乡的情怀。那么，在选取上，我突出强调了爱国主义教育，所以这节课就讲《长江之歌》和〈〈我们拥有一个名字叫中国〉〉，着重培养学生热爱祖国的情怀。这是本节课的重点。2、难点：学生对于修辞手法的认识往往流于表面（例如他们还
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:40 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《中国现代诗歌四首》教案2
简介：中国现代诗歌四首教学目标1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。教学方法朗读感悟法、问题法、演绎法。教学准备：录音机及磁带，雨巷图片。师生互动活动设计1、教师引导、点拨，并示范诵读。2、学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合理的联想和想象，把握诗歌的情感意蕴。3、教师引导学生自由讨论、自主学习、发展思维。4、扩展阅读，拓宽学生知识面。一、学习《欢乐》二、学习《雨巷》1、分角
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:26 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《外国诗歌四首》教案1
简介：外国诗歌四首一、学习《致大海》1、走近作者普希金（1799～1837）俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）、《自由颂》（1817）、《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:24 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

《毛泽东词两首》教案
简介：毛泽东词两首教学重点1、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解词中寓情、情中显志的特点，领会诗歌宏阔的意境。2、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。教学方法：诵读、体会、领悟、感受、讨论学法指导1、课前自读，扫除文字障碍；通过诵读，理清写作思路；反复诵读，体会富有表现力的语言。2、在鉴赏的同时进行理解性诵读，直至熟练背诵和默写。教学内容和步骤学习《沁园春长沙》一、导入同学们，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:28 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-12-10

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