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《荷塘月色》教案10
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| 资料编号： 24461 |
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| 下载权限： 普通会员 |
| 文件大小： 92 K |
| 下载点数： 1 点 |
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| 资料提供： yze402 |
| 添加时间：2009-11-1 23:58:34 |
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资源简介
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《荷塘月色》教案
[ 教学目标 ]
1、知识与能力 ： 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。
2、过程与方法 ：在教师恰当的点拨引导下，培养学生“自主合作、思考探究、活动体验”的学习方式，并掌握赏析散文的方法。
3、情感态度与价值感 ：理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。
[ 教学重点 ]
把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情；通过品鉴景物的色调和情味，体会作者的喜悦和哀愁。
[ 教学难点 ]
引导学生赏析情景交融的艺术特点，让学生了解借景抒情的艺术技巧，同时调动学生的审美联想和审美想象，引导他们认真感受和体验作品中优美的意境，从而获得一定的审美实感和经验；
引导学生品味文中的图画美、语言美、意境美，学习文中的比喻、比拟、通感、映衬等修辞手法，通过具体分析、品味语言的形象性的绘画美，揣摩丰富的情味，同时揣摩文中的一些炼字炼句必须反复推敲涵咏，从中嚼出艺术的真趣。
教学策略选择与设计
教师示范，精讲少许，旨在教给学生分析问题的方法，在此基础上，指导学生独立分析，并启发学生学以致用，提高写作水平。
[ 课时安排 ]教学时数:两课时。第一课时，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化;第二课时，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，
[ 课前准备 ] 教师：《荷塘月色》朗读带
学生：查阅资料，了解本文的时代背景和作者的资料，散文的阅读方法；预习课文，思考质疑。
[ 教学步骤 ]
第一课时
[ 教学重点 ]
引导学生赏析情景交融的艺术特点，让学生了解借景抒情的艺术技巧。
一、导入新课：
生活中总会有愁的出现。面对愁闷的时候，有人说直视前方，展望未来，有人说仰望天空，眼泪不会掉下来，有人说闭上眼睛，看不到，就感觉不到烦恼，有人说吃吃东西，在食物中消除烦恼……面对烦恼，每个人有每个人消除烦恼的方法，在1927年，有一位作家，他在苦闷的时候，选择在晚上到荷塘看月色，以此来消除他的苦闷，这个作家就是朱自清，在欣赏了这荷塘的月色后，他写了一篇脍炙人口的散文，这就是我们今天要学习的《荷塘月色》
今天我们就让我们跟随朱自清先生的脚步，去看一看他给我们留下的这一篇优美的散文《荷塘月色》，看一看他给我们描写了怎样的月色下的荷塘美景
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